“我們的初心是什麼？”

“我們的使命是什麼？”

“我們與合格評估的差距在哪裡？”

“我們學風建設怎麼抓落實？”

這些問題出現在航空旅遊學院教工黨支部五個黨小組的工作記錄本上。雖然時間略有前後，但是每位老師都有對這些問題都做了認真回答，字裡行間有個人簡潔的思考。回答有些來自會議室，有些回答還來自排練場、實訓室、宿舍、田野考察的路上……

“航天精神”在主題教育中擦亮

主題教育啟動時，學院各教研室正全面承擔了多項校内外重點任務。有些老師在排練校慶彙報演出，有些老師在布置酒店實訓室，有些老師來往于桂林國家長征文化公園的規劃路線上……學院的老師正卯着勁頭奔忙。

在日常教學與重點任務十分繁忙的情況下，主題教育如何開展？隻是傳統意義上大家坐在一起專門學專題材料嗎？學院黨總支充分考慮了老師們的實際情況，要在主題教育中擦亮“航天精神”，充分顯示航空旅遊類專業特色，以教研室為基礎，将教工黨支部形成四個專業及一個坐班人員共五個小組，從而全面覆蓋推進主題教育。在工作中全面貫徹各主題教育與中心工作充分融合的總要求。

在保證集中學習的前提下，在日常教學不耽誤，重點工作不落後的情況中，各小組抓緊時間完成了各階段的學習任務，學習之餘還充分将主題教育學習成果轉化為實踐指導，将主題教育志願服務轉化為邊學邊改的有效路徑。老師們在學有疑惑的時候談一談，工作緩口氣的時候想一想，重溫我們黨員的初心和使命，回首自己第一天站上講台時的理想和擔當，回想我們作為航天人的榮光，用主題教育能量為工作“加油”。

“航天精神”在主題教育中閃光

排練場是校慶彙報演出的排練場。主題教育啟動後，校慶排練正式進入倒數計時，學院抽調了十餘名教師黨員參與晚會籌備，排練幾乎占滿了空中乘務專業和播音主持與藝術專業特長學生的休息時間。在這樣的忙碌的情況下，這兩個專業黨小組因地制宜，把教育陣地放在排練場，在大風大雨裡，根據導演要求不厭其煩地打磨節目細節。老師們以身作則，為廣大學生展示了航天人的“特别能戰鬥”的精神動能。

與此同時，學院酒店管理專業新建設的酒店客房實訓室剛剛才結束基礎建設，公共衛生、房間布置等工作千頭萬緒。教研室與實驗室老師們，争分奪秒的将環境優化到客房狀态，早日開出專業實訓課以滿足合格評估的實訓開出率要求。酒店管理專業的老師及實驗室老師，則是用大量勞動诠釋了航天人“特别能吃苦”的精神，老師們連續奮戰了兩周，帶領學生開展勞動教育，揮灑着辛勤的汗水，把灰撲撲的房間打掃成窗明幾淨的新房。

興安全州灌陽，是紅軍長征路線上最為慘烈的“湘江戰役”發生地，旅遊管理與酒店管理的老師承接了《桂林國家長征公園》規劃項目，時間緊任務重，要長時間進行田野考察。他們在田間地頭走着的時候，真實的觸摸到紅軍過湘江時共産黨人的初心，隔着時空他們仍然體會到了當時紅軍強烈的革命理想信念，促使他們完成了最艱苦的田野工作，走過了多年無人發掘的荒山小徑，走出了航天人“特别能攻關”的當代路線。

航天人的“特别能奉獻”則突出表現在學生班主任的身上。在完成行政人員坐班工作量及專任教師課時量的同時，班主任還早跟早讀、晚下宿舍，引領學生思想追求，課堂上強化課堂思政，課餘組織專業讨論，夜裡還為想家的孩子疏導情緒。班主任們在專業上對學生嚴格要求，在生活上熱情關懷。班主任與學生們感情親密，學院學風教風建設效果顯著。

主題教育是中心工作推進器

這樣的例子還很多很多……主題教育開展兩個月以來，學院實踐成果豐碩：學院在學校多項團體賽事中取得了突破性佳績；學科競賽全面鋪開，參與學生率超過70%；建立了13個黨員先鋒崗，主動亮身份，主動對表對标學校先進典型，把服務做到師生的心坎上。

當前，學院教工支部已經形成了把主題教育融入日常教學管理及重大任務之中的具體做法，各項工作奮力躍上新台階。中心工作成為主題教育的有效載體，主題教育為中心工作助推蓬勃動力，航天精神在主題教育中熠熠生光。（撰稿人：李雨思）