根據學校《第三屆心理育人主題文化節活動實施方案》（桂航學〔2024〕3号）、《關于開展“5·25”心理健康教育活動的通知》要求，進一步加強學院大學生心理健康教育工作，反映大學生新時代精神風貌，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質。5月-6月，學院緊緊圍繞着“心沐陽光，共築未來”為主題，在大學生當中集中開展了一系列心理健康教育系列活動。

一、開展學生心理健康狀況全面排查

學院堅持預防為主原則，開展學生心理健康狀況摸排工作，充分發揮心理健康教育工作預警的作用，通過建立輔導員、班主任、心理委員、宿舍舍長“四級”預警防控體系，完善心理危機幹預工作預案，做好對心理危機學生的跟蹤服務。

二、開展心理健康教育主題班會

在學院心理二級工作站的指導與幫助下，各年級輔導員化身為“心靈導師”，結合專業情況及學生心理特點，圍繞“心沐陽光，共築未來”為主題，各年級輔導員在各班級開展心理健康教育主題班會，引導學生了解心理健康知識，疏通心理淤積，預防心理疾病，提高心理素質，促進學生全面發展，以積極進取的态度面對學習與生活，積極營造學院良好的心理健康氛圍。

三、開展班級心理健康素質拓展活動

在大學生“5·25”心理健康教育活動月的背景下，學院結合自身的專業特色，圍繞“心沐陽光，共築未來”為主題，各班心理委員以班級為單位組織開展形式多樣的班級心理健康素質拓展活動。通過活動，加強了學生班級情感溝通及互幫互助，促使學生感受到校園生活的美好，培育了學生理性平和、自強不息、積極向上的健康心态，促進了同學們心理健康素質與德智體美勞的全面協調發展。

四、開展心理健康教育手抄報比賽

圍繞“心沐陽光，共築未來”為主題，各班級開展心理健康教育手抄報比賽。自手抄報比賽活動開展以來，同學們積極參與，圍繞主題踴躍創作。作品内容豐富多彩，表現形式新穎，貼近生活，基調積極向上，充滿正能量。此次比賽，學院共收到13幅作品。經過學院評委老師從作品的創意設計、版面圖案、整體效果等方面進行了公平公正的評比，最終評選出一等獎作品2幅， 二等獎作品3幅，三等獎作品8幅。具體獲獎名單如下。通過比賽，讓同學們科學地認識心理健康、了解心理健康知識，學會心理調适的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長。

據悉，學院大學生“5·25”心理健康月系列活動進一步宣傳普及了心理健康教育知識，營造了良好的心理健康教育氛圍。在宣傳普及心理健康知識的同時，推進構建了心理健康自助和互助的模式。下一步，學院将精準對标“三全育人”理念，堅持育心與育德相結合、全面普及與重點關注相結合，積極構建學院心理育人工作機制。